【摘 要】
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中德两国《职业教育法》适用范围存在差异，且具体制度设计有不同侧重。德国职教法修订的特色在于，针对高级职业资格的进修教育，设置三级阶梯，且通过中微条款和灵活性程序，提高职业教育吸引力。我国职教法修订注重立德树人，优化类型定位，从教育模式管理体制和保障机制等方面，全面构建现代职业教育体系。整体而言，两国均立足于实践经验和经济社会发展需要，遵循职业教育作为一种教育类型的思路，通过体系化的制度设计，强调职
【基金项目】
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中央高校基本科研业务费专项资金资助“2019年新入职教师科研启动经费”（项目编号：281500120009,主持人：巫锐）；
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中德两国《职业教育法》适用范围存在差异，且具体制度设计有不同侧重。德国职教法修订的特色在于，针对高级职业资格的进修教育，设置三级阶梯，且通过中微条款和灵活性程序，提高职业教育吸引力。我国职教法修订注重立德树人，优化类型定位，从教育模式管理体制和保障机制等方面，全面构建现代职业教育体系。整体而言，两国均立足于实践经验和经济社会发展需要，遵循职业教育作为一种教育类型的思路，通过体系化的制度设计，强调职业教育与普通教育“同等重要”；同时，围绕校企合作、普职融通、层类贯通等方面，完善了职业教育体制机制，极大丰富了职业教育法内容，体现出鲜明的制度创新。
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