论文部分内容阅读
新型冠状病毒在家也能自测?放鞭炮能够消除病毒?淡水鱼能传播新冠肺炎,最近不能吃鱼?穿防静电服能隔绝新型冠状病毒?点燃法可鉴别口罩?…在防控新冠肺炎疫情的同时,时不时的在微信群和朋友圈中,就会出现各种关于新冠肺炎的传言,这些传言打着科学论证的标签,看上去还真像那么回事,但事实是这样吗?
新冠病毒在家就能自测?又一波谣言上线,请注意"防护"!
【摘 要】
：
新型冠状病毒在家也能自测?放鞭炮能够消除病毒?淡水鱼能传播新冠肺炎,最近不能吃鱼?穿防静电服能隔绝新型冠状病毒?点燃法可鉴别口罩?…在防控新冠肺炎疫情的同时,时不时的
【出 处】
：
湖南安全与防灾
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
摘 要： 在现代化课堂教学过程中，多媒体课件辅助物理教学，能较好地弥补传统教学的不足，激发学生学习物理的兴趣，开阔学生的眼界，拓展学生的思维，充分发挥学生的主动性和创造性，实现教学过程的优化，对提高教学质量有重要意义。但多媒体技术有其自身的局限性，教师应该视物理教学内容、学生实际情况情况而用，让多媒体课件最大限度地融于物理课堂教学中。 关键词： 多媒体课件 高中物理教学 教学应用 多媒体教学是
摘 要： 作业是课程改革中不可或缺的关键领域，作业和教学、评价有着千丝万缕的联系。作业如果出现问题，那么不仅影响教学效果，而且会对学生学习兴趣产生不良影响，从而影响整个课程改革效果，甚至走向课程改革的反面。因此，作业问题的研究与探索是促进课程改革内涵发展不可回避的关键领域。本文对物理校本作业进行探索。 关键词： 物理教学 校本作业 教学有效性 作业对正在学习中的人来讲是再熟悉不过的事物，又是我
摘 要：随着社会的不断发展，人们生活的水平和要求不断上升，对于建筑要求也逐渐升高。建筑要求的升高主要体现在建筑成本的投入上。建筑成本投入越大，建筑企业的利润空间越小。利润的获得需要依靠成本的节约和控制，所以对企业的成本进行管理，是建筑企业盈利的重要方法，也是建筑企业工作的关键。本文主要是通过探讨建筑企业成本管理的意义、成本管理所存在的问题以及如何改进来进行研究，更好的促进建筑企业未来发展。 关键
叶圣陶老先生曾说过:“指导预习的办法实施了,上课的情形就将和现在完全两样.上课做什么呢?学生是报告和讨论,不再是一味听讲,教师是指导和订正,不再是一味讲解.”由此可见,
期刊
摘 要： 本文以高中物理中关于法拉第电磁感应定律和楞次定律的实验为基准，设计了一个实验，利用发光二极管演示感应电流的方向，设计新颖，实验结果有效。对本实验结果进行总结，得出楞次定律，具有一定的参考价值。 关键词： 发光二极管 感应电流 方向 1.引言 山东科学技术出版社出版的高中物理选修3-2第2章第1节的实验中有一个实验是利用导线、条形磁铁、电流表、线圈对感应电流的方向进行探究，电流表的主
摘 要： 随着新课标准的大力实施，高中物理已不能采用传统方式进行教学，要利用全新的科技、新颖的学习平台、更高效的教学方式，将传统课堂教学打造成趣味的探索过程，优化教学活动，促进知识传授。本文针对微信平台与翻转课堂的教学特殊性进行了阐述，结合高中物理教学目标，初步探究将两者共同运用在物理教学中的方法。 关键词： 微信平台 高中物理 翻转课堂 目前计算机网络技术和智能终端被广泛应用。为适应新的环境
摘 要：為探索解决国有企业在经营管理中存在的党建与生产经营融合不紧密、市场经营粗放、内部基础管理薄弱等难点问题，推动实现高质量的发展，本文提出一种“党建+专班”的柔性管理模式，创新将党建与企业经营管理有机融合，通过一年来的实践证明，该模式对于解决经营管理难点问题具有显著的成效。 关键词：党建+;专班柔性组织;基础管理;五精五优 一、引言 当前，我国正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动
摘 要：在政策导向下，我国事业单位正处于转型改革阶段，要想更好地适应外部环境、发挥事业单位的服务职能，就必须要深化内部控制的作用，建立系统化的内部控制管理体系，规范事业单位的内部管理工作，保证单位资源充分利用、资产安全有效，进而提高单位的公共服务效率。 关键词：事业单位;内部控制;策略思考 一、事业单位实施内部控制的重要性分析 事业单位作为履行政府职能、提供公共服务的特殊部门，一切业务活动以
摘 要： 随着基础教育改革不断深化，新课程标准已经在全国普遍实施。新课标下，如何使初中物理课堂教学更有成效，是初中物理教师应该探讨的问题。作者从更新课堂教学理念，变换课堂教学模式，应用有效的课堂教学方法，创建民主和谐的课堂教学氛围等方面提出个人见解和做法。 关键词： 教学理念 教学模式 教学方法 教学氛围 一、更新课堂教学模式 社会在发展，教育在进步。“一根粉笔，一个黑板，一本教材”的旧教学
摘 要： 在初中物理教学中，由于物理知识具有一定的抽象性，使得学生在学习中比较难以接受，从而出现学生对物理学习产生厌学的现象。在微课帮助下，教师可以改变物理教学方式，以物理教学视频作为主要载体，教师将物理知识中的重难点通过微课方式传授给学生，帮助学生对物理知识点加以理解，同时学生还可以不受学习时间及地点的限制进行学习。基于此，本文重点分析微课在提升课程有效性方面产生的积极作用。 关键词： 微课