【摘 要】
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如今,在教育领域越来越重视如何教会学生学习,这一问题日益引起教育界和社会的普遍关注。教师在教学过程中会遇到各种各样的问题,如一些同学虽然智商相同,但在学习的主动性方
【机 构】
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北京师范大学继续教育与教师培训学院
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如今,在教育领域越来越重视如何教会学生学习,这一问题日益引起教育界和社会的普遍关注。教师在教学过程中会遇到各种各样的问题,如一些同学虽然智商相同,但在学习的主动性方面却存在很大差异等问题,这些可以归结为学习动机问题。如何调动学生的积极性？建构主义是一种关于知识和学习的理论,强调学习者的主动性,这对学生的学习有重要的推动作用,对学习动机的探索和研究有重要的理论意义。
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