论文部分内容阅读
兴趣是可以培养的
有些同学可能会因为还没有想明白以后要做什么,而感到焦虑。当我在你们这个年龄的时候,我也没有想好,也非常迷茫。
我从清华提前一年毕业,当时对学术没有兴趣,觉得要先去经商。但是,纠结一晚后,我还是决定出国读书。
在霍普金斯的5年读博生活很辛苦。有一门生物学课程前后3次考试,我只有一次及格,最后只得到一个B-。我直到博士三年级才有了一点儿感觉,到了博士五年级,我才感到,原来我好像也可以在学术界“混”个工作。
后来,我下定決心还是走学术这条路,把所有精力都放在学术上,我也告诉自己这种兴趣一定可以培养起来。现在我的兴趣极其浓厚,可以废寝忘食、没日没夜地干。
所以,不要给自己理由,不论出现什么状况,都要全力以赴。
认识你自己
在我求学的过程中,我一直是一个非常自卑的人。上高中时,化学老师解释“勒夏特列原理(又名化学平衡移动原理)”,我开小差,没听懂。后来反复看书也看不懂,我觉得崩溃了。我总觉得班上其他同学都比我聪明,真的特别自卑。
同时,我还有一个性格特点是好胜。上初三的时候,班主任老师鼓励我报1500米长跑比赛。报名的当天晚上,我一激动大腿抽筋了,完全动不了,比赛的那天才恢复正常。发令枪一响我领先了其他选手整整100米,可最后被倒数第二名落了300米。我的自尊心受到了打击。但我那时候很争强好胜,运动会第二天我就开始练跑步。后来上了大学,教练选我加入校队,代表清华参加比赛。
无论学什么学科,物理、工程、生物、文科,我认为最不重要的是智商。我不信有任何一个成功的科学家没有极大的付出。
清华曾有一位生物系主任老蒲,在开组会时教导学生:“在我的学术生涯中,我最大的诀窍是工作刻苦,每周工作时间超过60小时。我知道你们不能像我一样刻苦,但我要求你们每周工作50小时以上,这意味着如果一天工作8小时的话,你要每周工作至少6天以上。”
不要以为早上8点去,晃晃悠悠做一点儿实验,晚上8点离开就可以了。他只计算具体做实验的时间,以及真正去查阅相关文献的时间。哪怕是吃饭的时间和查阅文献之后放松的1小时,也都要被去除。
建立
批判性思维
有一天我们开组会,我的博士导师看起来特别激动,说:“今天我给大家演示我的一个想法,希望大家帮我看看,有什么问题提出来。”他开始写公式,满满一黑板的推演。
我哆哆嗦嗦地举起手,我想说第一处有错误。我说完,所有同学都说我错了。
其实,我发现导师在我说出第一句话时,他的脸就红了。导师说今天的组会到此为止。大家觉得我顶撞了老师,没人理我。
下午导师找到我,问我本科是在哪所大学念的,我说清华大学。他说我不关心你来自哪所大学,我关心的是你学得非常好,你那时的老师一定是一位大家。
这次公然的质疑,用自己所学纠正系主任兼实验室导师的学术错误的经历,在我的科研路上给予我无限自信,至今对我仍有很大影响。
(作者系中国科学院院士、西湖大学校长施一公 选自《润·文摘》 2020年第3期)
有些同学可能会因为还没有想明白以后要做什么,而感到焦虑。当我在你们这个年龄的时候,我也没有想好,也非常迷茫。
我从清华提前一年毕业,当时对学术没有兴趣,觉得要先去经商。但是,纠结一晚后,我还是决定出国读书。
在霍普金斯的5年读博生活很辛苦。有一门生物学课程前后3次考试,我只有一次及格,最后只得到一个B-。我直到博士三年级才有了一点儿感觉,到了博士五年级,我才感到,原来我好像也可以在学术界“混”个工作。
后来,我下定決心还是走学术这条路,把所有精力都放在学术上,我也告诉自己这种兴趣一定可以培养起来。现在我的兴趣极其浓厚,可以废寝忘食、没日没夜地干。
所以,不要给自己理由,不论出现什么状况,都要全力以赴。
认识你自己
在我求学的过程中,我一直是一个非常自卑的人。上高中时,化学老师解释“勒夏特列原理(又名化学平衡移动原理)”,我开小差,没听懂。后来反复看书也看不懂,我觉得崩溃了。我总觉得班上其他同学都比我聪明,真的特别自卑。
同时,我还有一个性格特点是好胜。上初三的时候,班主任老师鼓励我报1500米长跑比赛。报名的当天晚上,我一激动大腿抽筋了,完全动不了,比赛的那天才恢复正常。发令枪一响我领先了其他选手整整100米,可最后被倒数第二名落了300米。我的自尊心受到了打击。但我那时候很争强好胜,运动会第二天我就开始练跑步。后来上了大学,教练选我加入校队,代表清华参加比赛。
无论学什么学科,物理、工程、生物、文科,我认为最不重要的是智商。我不信有任何一个成功的科学家没有极大的付出。
清华曾有一位生物系主任老蒲,在开组会时教导学生:“在我的学术生涯中,我最大的诀窍是工作刻苦,每周工作时间超过60小时。我知道你们不能像我一样刻苦,但我要求你们每周工作50小时以上,这意味着如果一天工作8小时的话,你要每周工作至少6天以上。”
不要以为早上8点去,晃晃悠悠做一点儿实验,晚上8点离开就可以了。他只计算具体做实验的时间,以及真正去查阅相关文献的时间。哪怕是吃饭的时间和查阅文献之后放松的1小时,也都要被去除。
建立
批判性思维
有一天我们开组会,我的博士导师看起来特别激动,说:“今天我给大家演示我的一个想法,希望大家帮我看看,有什么问题提出来。”他开始写公式,满满一黑板的推演。
我哆哆嗦嗦地举起手,我想说第一处有错误。我说完,所有同学都说我错了。
其实,我发现导师在我说出第一句话时,他的脸就红了。导师说今天的组会到此为止。大家觉得我顶撞了老师,没人理我。
下午导师找到我,问我本科是在哪所大学念的,我说清华大学。他说我不关心你来自哪所大学,我关心的是你学得非常好,你那时的老师一定是一位大家。
这次公然的质疑,用自己所学纠正系主任兼实验室导师的学术错误的经历,在我的科研路上给予我无限自信,至今对我仍有很大影响。
(作者系中国科学院院士、西湖大学校长施一公 选自《润·文摘》 2020年第3期)