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[摘要] 笔者根据英语应用能力实践教学经验总结,对英语应用能力B级的五个部分:听力理解、语汇用法和语法结构、阅读理解、翻译(英译汉)和写作一一进行了详细的分析,帮助考生在复习备考B级考试时,抓住重点,掌握解题技巧,以便在解题时有的放矢,以高分通过考试。
[关键词] 英语应用能力考试 备考 解题技巧
高等学校英语应用能力考试B级考试,简称 PRETCO(Practical English Test for Colleges Level B)。该考试每年举行两次,目的是考核考生的语言知识、语言技能和使用英语处理有关一般业务和涉外交际的基本能力,性质是教学——水平考试。
考试内容和如何备考及相应的解题技巧:
该考试包括五个部分:听力、词汇、阅读理解、翻译(英译汉)和写作。接下来将一一对此五部分进行讲解。
一、听力理解(Listening Comprehensive)
本部分的得分占总分的15%。测试时间为15分钟。听力材料内容涉及《高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)》中的“交际范围表”所列的课堂交流和日常交际。听力理解包括3部分,Section A测试重点是考生理解所听问题并做出恰当回答的能力,共5道题,每题1分。Section B测试重点是理解简短对话的能力,共5道题,每题1分。Section C测试重点是听写词语的能力。共5道题,每题1分。
Section A部分要求学生熟悉日常交际中的各类问题恰当的应对。在准备这一部分时,要重视平时对于口头表达问候等的搜集和掌握,在备考此部分时,需要掌握三点:(1)对于一般疑问句的回答,例如,2008年12月的一题,Are you Mr.Smith from America?2008年6月的一题,Did you enjoy the performance last night?针对这类题目,考生只需要找到yes or no回答即可。(2)对于特殊疑问句的回答,例如,2008年12月的一题,what do you think of your new boss?你认为你的上司如何?答案是找形容词wonderful,2007年12月的一题,when can I have my holiday?什么时候可以休假?答案是找到时间12月24日即可。针对此类题目,考生需要重点掌握:when提问答案找时间,how提问答案找形容词,what提问答案找具体物品,where提问答案找地点。(3)对于how提问方式的回答,通常会出现以how提问的问句,针对此类题目,考生需要重点掌握:how much提问价格,how long提问多久,how often提问频率,how many提问数量,how far提问距离等。
Section B部分由一问一答两句小对话组成,并有一句有关这个对话的问题来考查考生是否理解所听材料的主旨或要点;具体信息及说话人之间的关系。在备考此部分时,需要掌握两点:(1)当出现一问一答时,回答人的信息含量是很丰富的,因此要特别注意,通常难度并不太高,因此,把所听到的内容选出即可。(2)关于人物之间的关系问题几乎每年都考,因此,要特别注意两者之间说话的语气及关键词。例如,医生和病人的关系往往会出现:what’s wrong with you? I had headache .just a cold等句子。教师和学生的关系往往会出现:when shall I hand in my homework? Turn to page 1.等句子。夫妻之间的关系往往会在语气上体现出来。餐馆服务员和顾客之间的关系往往会出现:may I have your order? Can I see menu?等句子。
Section C部分为文章的一个段落。中间会空出五个单词或词组(一般是一至两个词组)要求考生在听了三遍后能正确填上。 在解答这部分题目时可以在听第一遍时写出每个单词的头3个字母,在听第二遍时补齐,当然会出现一些生词的情况,那么结合上下文看有没有重复的单词或词组,然后利用所学音标知识进行补齐即可。在第三遍时,跟着全文通读一遍,查缺补漏。
二、词汇和语法结构(Vocabulary and Structure)
此部分的得分占总分的15%。其中Section A是利用语法知识单项选择共10题占5分;Section B用给出单词的恰当形式填空共10题占10分。
Section A部分重点考察考生的语法知识的掌握,因此考生在备考这部分时重点掌握四种主要语法知识。(1)虚拟语气,这部分是考核的重点,尤其是if的用法,与过去事实相反是if后面跟had done,主句用would have done;与现在事实相反是if后面跟过去时,主句用would do.(2)倒装结构,否定意义的词开头主句用部分倒装。(3)主谓一致,重点掌握in addition to, as well as ,with等出现的句子是插入语,谓语动词的单复数要与其前面的主语对应。(4)词组的掌握,有些是比较常考的break词组,turn词组,give词组,希望考生能够备考时都熟练掌握。
Section B部分是考察考生运用语法知识根据一些词的不同词性写出相应恰当形式。本部分重点考察动词,名词,形容词和副词等的正确形式,要求考生先根据题目确定要填写的词性,再考虑所对应的形式。例如,介词后面用名词或动名词形式;“a”、“an”、“this”“my”“your”等后面一般也填上一个名词或动名词;“so”后面一般是一个形容词或副词;
动词是这部分考察的重点,当考生看到题目括号中的词是动词时,(1)首先考虑是否是主被动的形式,(2)其次,考虑是否虚拟语气;(3)考虑词组的固定用法,例如,give up , get used to, worth后用动词ing形式;(4)考虑动词转化成名词或形容词。另外,形容词也是考生复习的重点,通常会考到两种:(1)当句子中有than出现的话即考察形容词的比较级用法。(2)当句子中不缺少任何成分时,就考虑一下是否形容词转化为副词来修饰动词。
三、阅读理解(Reading Comprehension)
此部分的得分占总分的35%,一共有5个项目。前两项为两篇短文,后各有阅读理解选择题5道,每道2分;第三项是阅读一篇应用文,文章后的题目为依据短文填空使信息完整,每道1分。第四项为十几到二十个日常应用性英文短语,要求考生找出与之对应的中文。第五项也是一篇应用文,要求考生用英文回答文后的5个问题,每道1分。
1.前两篇短文,后各有阅读理解选择题5道,只要坚持“原文”意识,以原文为依据,从原文中找答案选出即可,另外,通常在考试中5道题目会分别出现在每一段中,不会出现一段包含全部的问题,这样考生便可以有的放矢,在每段中找寻答案。例如,2003年6月的第一篇阅读理解短文的题:A map of the whole underground system can be found in.
A) every trainB) every station
C) some train carsD) some ticket offices
在原文倒数第二段最后一句: There is a map of the whole underground system in every station.你看,只是变了下句式,关键词一点都没变。
此部分在备考时要特别注意最后一道题目,通常是主旨大意题,那么在选择时候可以参考全文中出现频率最多的词和涵盖内容最广泛的选项。
2.第三篇阅读理解与第五篇阅读理解都是应用文,要求依据应用文填空使信息完整。此部分是送分题,要求考试只需要紧扣原文,从原文中找到答案填上即可。但要特别注意的是填空时一定不超过3个词,否则此题不得分。例如,2002年12月的考卷:What does the first advertisement say about the candidate’s experience?
He’d better have some experience,but that’s.再看原文:*Have some experience, but not necessary. 因此答案是not necessary。
3.第四篇阅读理解是中英短语搭配题,要在约二十个英文短语里挑出十个跟给出中文对应的短语,当然会在开始部分给出两个选项的答案,那么考生在做时可以先看给出的两个选项对应的英文,然后在原文中化掉,再做后面对应题时可以先看中文再找英文,一一从原文中化掉。这样既可以节省时间又可以提高正确率。
四、翻译——英译汉(Translation——English to Chinese)
此部分的得分占总分的20%。前4道是选择题,每题2分,第五道是一小段英文译成中文,12分。测试考生将英语正确译成汉语的能力。所译材料为句子和段落,包括一般性内容(约占60%)和实用性内容(各约占40%)。
在备考前4道选择题时,考生可以浏览英文,找出主谓宾及从句,然后尝试自己翻译,最后在原文中找到跟自己翻译最为接近的选项,另外,此题的得分比较高,选项不同分值也不同,分别是2分,1分,0.5分和0分不等,因此无需占用过多时间进行比较。
在备考第5道题时,要仔细找出每一个单句的主谓语,宾语或表语,将这些句子主干部分的意思先译出。弄清每个复合句的从句是什么从句,修饰主句那个词,再将定语,状语等用括号括开,等弄清了句子主干部分的意思后再来考虑定语,状语和从句等句子其他部分的意思。 此部分主要考察考生的英翻汉的能力,因此,翻译时要注意意思要翻译正确,然后不能出现错别字的现象。
五、写作/汉译英(Writing/Translation——Chinese to English)
此部分的得分占总分的15%。测试考生套写应用性短文、填写英文表格或翻译简短的实用性文字的能力。
从2001年到2009年的历年真题中可以看出,考试的重点在信件上,因此要求考生在备考时注意三点:(1)英文信件的信头、信内地址、称呼、信的正文、结尾、签名等六个部分各自的位置和写法。(2)英文感谢信、投诉信、邀请函、通知、便条的格式和用语。(3)e-mail的写法。另外,考生还需要多阅读一些关于此类的文章,努力提高汉翻英的能力。
总地来说,高职高专非英语专业的学生没有系统地英语学习理论和方法,要在英语应用能力测试中取得较高的分数,除了平时学习努力之外,掌握一定的解题技巧也是非常有帮助的。以上简要介绍了英语应用能力测试中常见的试题类型以及相应的解题技巧。在实际考试时,这些解题技巧的运用并非各自独立的,而是相互依存、相互交叉的。因此,要求考生在平时的学习中要注重培养自己灵活运用各种解题技巧的能力。
参考文献:
[1]黄玲.高等学校英语应用能力考试.广州:华南理工大学出版社,2003.
[2]黄林飞.高等学校英语应用能力考试综合训练(B级).广州:中山大学出版社,2004.
[3]向凤极.高职高专英语应试教程[M].武汉:华中师范大学出版社,2005.
[4]历年英语应用能力测试试题及答案详解.
[关键词] 英语应用能力考试 备考 解题技巧
高等学校英语应用能力考试B级考试,简称 PRETCO(Practical English Test for Colleges Level B)。该考试每年举行两次,目的是考核考生的语言知识、语言技能和使用英语处理有关一般业务和涉外交际的基本能力,性质是教学——水平考试。
考试内容和如何备考及相应的解题技巧:
该考试包括五个部分:听力、词汇、阅读理解、翻译(英译汉)和写作。接下来将一一对此五部分进行讲解。
一、听力理解(Listening Comprehensive)
本部分的得分占总分的15%。测试时间为15分钟。听力材料内容涉及《高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)》中的“交际范围表”所列的课堂交流和日常交际。听力理解包括3部分,Section A测试重点是考生理解所听问题并做出恰当回答的能力,共5道题,每题1分。Section B测试重点是理解简短对话的能力,共5道题,每题1分。Section C测试重点是听写词语的能力。共5道题,每题1分。
Section A部分要求学生熟悉日常交际中的各类问题恰当的应对。在准备这一部分时,要重视平时对于口头表达问候等的搜集和掌握,在备考此部分时,需要掌握三点:(1)对于一般疑问句的回答,例如,2008年12月的一题,Are you Mr.Smith from America?2008年6月的一题,Did you enjoy the performance last night?针对这类题目,考生只需要找到yes or no回答即可。(2)对于特殊疑问句的回答,例如,2008年12月的一题,what do you think of your new boss?你认为你的上司如何?答案是找形容词wonderful,2007年12月的一题,when can I have my holiday?什么时候可以休假?答案是找到时间12月24日即可。针对此类题目,考生需要重点掌握:when提问答案找时间,how提问答案找形容词,what提问答案找具体物品,where提问答案找地点。(3)对于how提问方式的回答,通常会出现以how提问的问句,针对此类题目,考生需要重点掌握:how much提问价格,how long提问多久,how often提问频率,how many提问数量,how far提问距离等。
Section B部分由一问一答两句小对话组成,并有一句有关这个对话的问题来考查考生是否理解所听材料的主旨或要点;具体信息及说话人之间的关系。在备考此部分时,需要掌握两点:(1)当出现一问一答时,回答人的信息含量是很丰富的,因此要特别注意,通常难度并不太高,因此,把所听到的内容选出即可。(2)关于人物之间的关系问题几乎每年都考,因此,要特别注意两者之间说话的语气及关键词。例如,医生和病人的关系往往会出现:what’s wrong with you? I had headache .just a cold等句子。教师和学生的关系往往会出现:when shall I hand in my homework? Turn to page 1.等句子。夫妻之间的关系往往会在语气上体现出来。餐馆服务员和顾客之间的关系往往会出现:may I have your order? Can I see menu?等句子。
Section C部分为文章的一个段落。中间会空出五个单词或词组(一般是一至两个词组)要求考生在听了三遍后能正确填上。 在解答这部分题目时可以在听第一遍时写出每个单词的头3个字母,在听第二遍时补齐,当然会出现一些生词的情况,那么结合上下文看有没有重复的单词或词组,然后利用所学音标知识进行补齐即可。在第三遍时,跟着全文通读一遍,查缺补漏。
二、词汇和语法结构(Vocabulary and Structure)
此部分的得分占总分的15%。其中Section A是利用语法知识单项选择共10题占5分;Section B用给出单词的恰当形式填空共10题占10分。
Section A部分重点考察考生的语法知识的掌握,因此考生在备考这部分时重点掌握四种主要语法知识。(1)虚拟语气,这部分是考核的重点,尤其是if的用法,与过去事实相反是if后面跟had done,主句用would have done;与现在事实相反是if后面跟过去时,主句用would do.(2)倒装结构,否定意义的词开头主句用部分倒装。(3)主谓一致,重点掌握in addition to, as well as ,with等出现的句子是插入语,谓语动词的单复数要与其前面的主语对应。(4)词组的掌握,有些是比较常考的break词组,turn词组,give词组,希望考生能够备考时都熟练掌握。
Section B部分是考察考生运用语法知识根据一些词的不同词性写出相应恰当形式。本部分重点考察动词,名词,形容词和副词等的正确形式,要求考生先根据题目确定要填写的词性,再考虑所对应的形式。例如,介词后面用名词或动名词形式;“a”、“an”、“this”“my”“your”等后面一般也填上一个名词或动名词;“so”后面一般是一个形容词或副词;
动词是这部分考察的重点,当考生看到题目括号中的词是动词时,(1)首先考虑是否是主被动的形式,(2)其次,考虑是否虚拟语气;(3)考虑词组的固定用法,例如,give up , get used to, worth后用动词ing形式;(4)考虑动词转化成名词或形容词。另外,形容词也是考生复习的重点,通常会考到两种:(1)当句子中有than出现的话即考察形容词的比较级用法。(2)当句子中不缺少任何成分时,就考虑一下是否形容词转化为副词来修饰动词。
三、阅读理解(Reading Comprehension)
此部分的得分占总分的35%,一共有5个项目。前两项为两篇短文,后各有阅读理解选择题5道,每道2分;第三项是阅读一篇应用文,文章后的题目为依据短文填空使信息完整,每道1分。第四项为十几到二十个日常应用性英文短语,要求考生找出与之对应的中文。第五项也是一篇应用文,要求考生用英文回答文后的5个问题,每道1分。
1.前两篇短文,后各有阅读理解选择题5道,只要坚持“原文”意识,以原文为依据,从原文中找答案选出即可,另外,通常在考试中5道题目会分别出现在每一段中,不会出现一段包含全部的问题,这样考生便可以有的放矢,在每段中找寻答案。例如,2003年6月的第一篇阅读理解短文的题:A map of the whole underground system can be found in.
A) every trainB) every station
C) some train carsD) some ticket offices
在原文倒数第二段最后一句: There is a map of the whole underground system in every station.你看,只是变了下句式,关键词一点都没变。
此部分在备考时要特别注意最后一道题目,通常是主旨大意题,那么在选择时候可以参考全文中出现频率最多的词和涵盖内容最广泛的选项。
2.第三篇阅读理解与第五篇阅读理解都是应用文,要求依据应用文填空使信息完整。此部分是送分题,要求考试只需要紧扣原文,从原文中找到答案填上即可。但要特别注意的是填空时一定不超过3个词,否则此题不得分。例如,2002年12月的考卷:What does the first advertisement say about the candidate’s experience?
He’d better have some experience,but that’s.再看原文:*Have some experience, but not necessary. 因此答案是not necessary。
3.第四篇阅读理解是中英短语搭配题,要在约二十个英文短语里挑出十个跟给出中文对应的短语,当然会在开始部分给出两个选项的答案,那么考生在做时可以先看给出的两个选项对应的英文,然后在原文中化掉,再做后面对应题时可以先看中文再找英文,一一从原文中化掉。这样既可以节省时间又可以提高正确率。
四、翻译——英译汉(Translation——English to Chinese)
此部分的得分占总分的20%。前4道是选择题,每题2分,第五道是一小段英文译成中文,12分。测试考生将英语正确译成汉语的能力。所译材料为句子和段落,包括一般性内容(约占60%)和实用性内容(各约占40%)。
在备考前4道选择题时,考生可以浏览英文,找出主谓宾及从句,然后尝试自己翻译,最后在原文中找到跟自己翻译最为接近的选项,另外,此题的得分比较高,选项不同分值也不同,分别是2分,1分,0.5分和0分不等,因此无需占用过多时间进行比较。
在备考第5道题时,要仔细找出每一个单句的主谓语,宾语或表语,将这些句子主干部分的意思先译出。弄清每个复合句的从句是什么从句,修饰主句那个词,再将定语,状语等用括号括开,等弄清了句子主干部分的意思后再来考虑定语,状语和从句等句子其他部分的意思。 此部分主要考察考生的英翻汉的能力,因此,翻译时要注意意思要翻译正确,然后不能出现错别字的现象。
五、写作/汉译英(Writing/Translation——Chinese to English)
此部分的得分占总分的15%。测试考生套写应用性短文、填写英文表格或翻译简短的实用性文字的能力。
从2001年到2009年的历年真题中可以看出,考试的重点在信件上,因此要求考生在备考时注意三点:(1)英文信件的信头、信内地址、称呼、信的正文、结尾、签名等六个部分各自的位置和写法。(2)英文感谢信、投诉信、邀请函、通知、便条的格式和用语。(3)e-mail的写法。另外,考生还需要多阅读一些关于此类的文章,努力提高汉翻英的能力。
总地来说,高职高专非英语专业的学生没有系统地英语学习理论和方法,要在英语应用能力测试中取得较高的分数,除了平时学习努力之外,掌握一定的解题技巧也是非常有帮助的。以上简要介绍了英语应用能力测试中常见的试题类型以及相应的解题技巧。在实际考试时,这些解题技巧的运用并非各自独立的,而是相互依存、相互交叉的。因此,要求考生在平时的学习中要注重培养自己灵活运用各种解题技巧的能力。
参考文献:
[1]黄玲.高等学校英语应用能力考试.广州:华南理工大学出版社,2003.
[2]黄林飞.高等学校英语应用能力考试综合训练(B级).广州:中山大学出版社,2004.
[3]向凤极.高职高专英语应试教程[M].武汉:华中师范大学出版社,2005.
[4]历年英语应用能力测试试题及答案详解.