【摘 要】
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“现代学徒制”起源于联邦德国的职业培训,二战后成为职业教育的主导模式,并形成了配套的国家制度、教育制度模型,推动了德国国内社会经济的快速发展.其成功的经验得到了世界
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“现代学徒制”起源于联邦德国的职业培训,二战后成为职业教育的主导模式,并形成了配套的国家制度、教育制度模型,推动了德国国内社会经济的快速发展.其成功的经验得到了世界许多国家的认可和借鉴.在不同的国家体制与背景下,“现代学徒制”的实现形式也不同,概括起来主要有五个典型代表.分别为德国的“双元制”、英国的“三明治”、瑞士的“三元制”、澳大利亚的“新学徒制”及美国的“合作教育”模式.2014年8月,我国教育部发布《关于开展现代学徒制试点工作的意见》,引导各职业院校针对专业和学生层次,开展不同形式的现代学徒制项目研究和试点,学徒制概念被引进教育界.2015年8月5日,教育部遴选165家单位作为首批现代学徒制试点单位和行业试点牵头单位.
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