【摘 要】
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目的:评估“翻转课堂”的教学效果以及探索影响教学效果,方法:课后随机挑选一门课程通过问卷的形式对授课的情况进行调查,了解课程实施的效果以及学生学习的情况,通过多元回
【机 构】
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南京大学医学院附属鼓楼医院教育处,南京大学医学院
【基金项目】
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南京大学翻转课堂建设项目(201429)
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目的:评估“翻转课堂”的教学效果以及探索影响教学效果,方法:课后随机挑选一门课程通过问卷的形式对授课的情况进行调查,了解课程实施的效果以及学生学习的情况,通过多元回归的方法进行因素分析,探索影响课程效果的影响因素。结果:通过多元回归分析可以发现,学生积极参与小组讨论,给予每个学生都有发言的机会以及积极营造宽松的讨论范围均能影响到学生的团队协作能力。营造宽松气氛的课堂,学生认真做课前笔记会影响到学生对课堂总体评价。结论:为了进一步提升“翻转课堂”的教学质量,需要提高教师的课堂驾驭能力和视频制作能力,同时营造
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