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加强专业弹性是目前高校人才培养模式改革中的重要举措之一，但部分高校在实践过程中不同程度地遇到困难或受到质疑。实证研究发现，在传统刚性人才培养模式下，学生的规范意识较强但专业兴趣却处于较低水平，且不随着专业学习的深入而提高。学生学习投入也更大程度上受规范承诺而非情感承诺的影响。在人才培养中，提升学生情感承诺比加强学生规范感更为迫切。此外，选择承诺不仅在专业承诺各维度中发展程度最低，对学习投入的影响力最大，而且对情感承诺和经济承诺等专业承诺其他维度也有较大的影响。鉴于选择承诺的低发展水平和高影响力，目前人才培