论文部分内容阅读
计算机科学技术在我国各地区中小学的普及程度不均,使高校新生计算机水平差异很大.高校传统的计算机基础课程同步教学方式,已不适应在新形势下,培养人才的要求.本文对计算机基础课程教育现状进行了分析,提出了计算机基础课程分类分层教学改革实施途径的教学构想,并分析了高校计算机基础课程分类分层教学改革的利弊.