【摘 要】
：
任务型教学模式即以任务作为导向,引导学生针对任务进行阅读解题的一类过程.新的高中英语课程标准认为任务型阅读教学应用于英语课堂能够改变学生被动阅读学习的情况.在学生
【机 构】
：
淮安市阳光学校,江苏 淮安 223001
论文部分内容阅读
任务型教学模式即以任务作为导向,引导学生针对任务进行阅读解题的一类过程.新的高中英语课程标准认为任务型阅读教学应用于英语课堂能够改变学生被动阅读学习的情况.在学生主动性被激发中,培养学生的综合阅读能力.由此可见,高中英语教学只能给,任务型阅读教学模式的有效应用,能够帮助学生学会分析,学会思考,学会阅读,从而获得英语阅读能力的发展.本文基于高中任务型阅读教学的展开策略进行探讨,提出了精选任务阅读话题、采用多元探究模式、注重任务学习反思等相关方案.由此增强学生的实际理解能力,构建更为优化的阅读教学课堂.
其他文献
众所周知,小学阶段是学生接触正式学习的起步时期,同时也是他们后续学习奠基的关键时期.在课程改革的背景下,教师不仅要提高学生的学习成绩,更要培养学生的综合素质,为他们未
一、茶籽处理为了促进茶籽发芽,提高发芽率,缩短育苗时间,培育出健壮的茶苗,在春季播种前,可先进行催芽。催芽的方法,就是将选好的茶籽浸泡在温水(水的温度为25℃左右)中,每
核心素养教学背景下的英语注重学生听说读写能力的培养,尤其是阅读和写作能力的高低,决定了学生英语综合素质的优劣.优化教学设计做到以读促写读写结合模式使得阅读和写作教
大荚箭舌豌豆简称大荚箭豌,系豆科巢菜属一年生或越年生绿肥作物,原产地中海沿岸。1974年省植物所自法国引进,我所1977年从省植物所引进,试验示范结果:它具有早熟,耐寒,耐迟
小学英语教师在教学过程中,如何根据小学生的英语学习现状,将学生的课堂主体地位充分体现出来,实现真正的互动式教学模式,是小学英语教学的重点和难点.本文主要从创设课堂情
社区居民在工作后,有时为了提升自身的素质和知识储备需要,还需要通过去社区里办的成人大学求学.社区成人教育首先入学门槛较低,不像本科类院校还需要学生经过长期学习后通过
核心素养培养理念是新课程下小学英语教学中需要贯彻落实的一个核心教育理念,指明了课程教学的目标与课程内容的重点,英语写作教学也不例外.然而,传统依据英语教材,以教师为
“教学做合一”,构建实践性小学语文课堂,相比于传统的教学模式,强调了“教学做”三者之间的促进关系.注重激发学生的学习兴趣与学习体验,通过教学实践帮助学生内化知识.将“
为了提高学生在学习当中的自主性,教师需要采取不同的策略,针对每个学生的个性特点,制定出针对性的提升策略,以此来帮助学生提高自己的数学成绩与应用知识的能力.调动学生的
2020年春节突如其来的新型冠状病毒侵袭中华大地,原定的开学时间一再延后.居家抗疫的日子里,常有孩子发来语音或打来电话,听稚嫩的童声说“老师,我想你了!”心里还涌动了浓浓