【摘 要】
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课堂教学活动的实质是信息的传播与转换过程,是由教师和学生双方与教学媒体共同组成的一个信息传播动态系统,该系统是人为的、可控的.教学过程中需要对学生获得的语言、文字
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课堂教学活动的实质是信息的传播与转换过程,是由教师和学生双方与教学媒体共同组成的一个信息传播动态系统,该系统是人为的、可控的.教学过程中需要对学生获得的语言、文字、情感和操作等信息,不断地和信源反馈及输入的信息与预期的教学目标要求相比较,检验教师在教学活动中达到预期的教学目标,这一过程称为教学信息反馈.在教学设计中,首先要确定教学目标、教学内容、了解学生现有的文化水平经验,才能确定具体的教学目标.在教学目标设计中,存有大量的反馈信息需要操作,只有掌握准确的来自教学大纲的、教材的、学生方面的反馈信息,才能使
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