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应试教育这一制度,在我国历史上就有渊源。隋唐以来的科举制,对建国以来的教育制度的发展有着极大的影响。近几十年来自各省的高考状元走入社会后,往往并没有像人们所期望的那样成为社会栋梁。可见,从吉至今,为应付考试而进行的教育,本身存在缺陷。本文即针对基础教育应如何提高因材施教的水平展开几点论述。