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章节起始课的学习是学生积累"基本活动经验"的有效载体之一,"图形的旋转"起始课的教学,有利用学生依托熟悉的生活经验感悟概念,依托熟悉的数学经验辨析概念,依托浅表的数学经验拓展概念,落实学习过程,提升核心素养。
积累活动经验 渗透核心素养——“图形的旋转”起始课教学设计与思考
【摘 要】
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章节起始课的学习是学生积累"基本活动经验"的有效载体之一,"图形的旋转"起始课的教学,有利用学生依托熟悉的生活经验感悟概念,依托熟悉的数学经验辨析概念,依托浅表的数学经
【机 构】
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中山市华侨中学;
【出 处】
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中学数学教学参考
【发表日期】
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2019年08期
【基金项目】
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广东省中山市2016年度规划课题“人教版初中数学教材章节起始课的教学策略研究”(立项号:C2016183)的研究成果之一
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