门架式情报板太阳能供电系统

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门架式情报板是高速公路的重要信息发布设备,它能根据交通、天气及指挥调度部门的指令及时显示各种通告和信息,从而有效地对交通流进行诱导,提高路网的交通运输能力,为驾驶人员安全快速行车提供优质服务。
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9月2日,瑞华应公司宣布中标Supply and Installation of Traffic Cotrol and Surveillance System for Widening of Tolo Highway/Fanling Highway between Ma Liu Shul Inter
近年来,高速公路的机电设备快速发展,类型和数量越来越多。由于设备故障具有偶发性和零散性的特点,日常运行中,我们通过巡检、定期保养维护,来最大限度地减少设备的故障率。
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【摘要】 本文以小学数学学业评价为中心,展开对现代素质教育下的小学数学学业评价的目的、功能及研究进展进行了总结,并在此基础上给出了比较优化的评价机制,并提出了一些建议.   【关键词】 小学数学 数学学业 评价机制 素质教育    1. 引言  学业评价就是根据一定的价值标准对学生的学习情况作出价值判断的过程. 其功能很多,主要有导向、鉴定和选拔、诊断、调节、激励以及发展的功能. 一切评价都是建立
《课程标准》明确指出,“要积极开发并合理利用校内外各种课程资源,课程资源的开发和利用是保证新课程实施的基本条件,学校和教师应该成为课程资源开发的重要力量,广大教师在教学实际中既要尊重教材,又要善于把握学生的现实性,在了解学生实际生活的基础上调整补充教学中的课程资源来完成教学目标”. 笔者认为,可以从以下几方面开发课程资源:    一、善于开发身边熟悉的课程资源    课改中,牵涉到一个焦点,那就是
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《新课程标准》提出:“……使数学更贴近生活,倡导数学知识要来源于生活,消除学生对数学的陌生感,缩短数学与现实生活的距离. ”那么如何让数学走向生活,使学生充分享受“生活数学”的乐趣呢?笔者认为关键在于教师要架设好数学与生活的桥梁,使生活问题数学化,数学教学生活化. 所以在数学教学中一定要和现实生活紧密联系起来,让学生懂得生活中处处有数学.     一、找一找,在生活中感受数学    数学离不开生活
波利亚在他的《如何解题》中说:“类比就是一种相似,相似的对象在某个方面彼此一致,类比的对象则与其相应部分在某些关系上相似.”比如长方形可与长方体类比:长方形各边之间的关系与长方体各面之间的关系相似;长方形的每一边恰与另一边平行,而与其余的边垂直. 长方体的每一面恰与另一面平行,而与其余的面垂直.   类比思想包括两方面的含义:(1)联想,即由新信息引起的对已有知识的回忆;(2)类比,在新、旧信息间
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