【摘 要】
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职业院校师资队伍建设通常过于强调“院校”的主导作用，特征增益理论要求职业院校要敏锐捕捉到师资队伍建设的各种因素，包括经济方式的转变、产业升级的进行、新职业的出现、社
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职业院校师资队伍建设通常过于强调“院校”的主导作用，特征增益理论要求职业院校要敏锐捕捉到师资队伍建设的各种因素，包括经济方式的转变、产业升级的进行、新职业的出现、社会岗位结构的变化等，并针对这些变化，不断将新的信息添加到师资队伍的建设机制中去，解决专业师资队伍建设与社会需求的匹配问题。基于特征增益的职业院校师资队伍建设机制要求从宏观和微观两方面进行综合考虑，提高师资队伍建设的科学性和有效性。
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