【摘 要】
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残障创造出了超出观念形态复杂程度的具身理论,而这些众多的具身体现对理解人类及其变化至关重要,涉及到生理、心理、社会和历史层面….rn残障是一个关键、普遍且具有多面性
【机 构】
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密歇根大学陶布曼建筑与城市规划学院
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残障创造出了超出观念形态复杂程度的具身理论,而这些众多的具身体现对理解人类及其变化至关重要,涉及到生理、心理、社会和历史层面….rn残障是一个关键、普遍且具有多面性的问题,但在儿童空间的设计与研究中往往并未经过慎重思考.供特殊学习的教育空间需要仔细考虑环境、能力和学习潜力之间的相互关系.不过,在更广泛的受众背景下,此类仔细的考虑被搁置一旁——残障通常仅被理解为身体通行的需求.从医学术语和物理维度狭隘地看待“能力”,使人们无法将其视作与环境有关的、具有一定变化范围的状况.对楼梯尺度的严谨要求与对坡道坡度的严谨要求一样,揭示了体能的极限.然而,在这种情况下,“健全”和“残障”便有了明确的二元性.一个人到场的便利性被淹没在“无障碍”的通用术语中,这让建筑对不同能力人群具有包容性成为易于实现的目标.
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