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留守儿童的心理健康教育问题引起了社会各界的广泛关注,各中小学也对留守儿童开展了不同层次的心理健康教育,但效果不显著。对当前的留守儿童心理健康教育进行改革刻不容缓。本文试图从积极心理学视野出发,分析当前留守儿童心理健康教育存在的问题,探讨留守儿童心理健康教育的改革,促进留守儿童心理健康发展。
积极心理学视野下留守儿童心理健康教育的改革
【摘 要】
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留守儿童的心理健康教育问题引起了社会各界的广泛关注,各中小学也对留守儿童开展了不同层次的心理健康教育,但效果不显著。对当前的留守儿童心理健康教育进行改革刻不容缓。
【机 构】
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广西教育学院教育管理系,广西博白绿珠初级中学
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2014年15期
【基金项目】
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教育部基础教育一司“中小学生积极心理品质调查研究”课题(编号:2010A02)的阶段性成果
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