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针对小学语文阅读课堂教学“多教少学”枯燥乏味、陈旧低效的特点，为了提高其高效性，我校以中年段3-4年级为试验对象，采用课堂教学试验对比和阶段性测试成绩统计的研究方法，探索出一个能真正地、有效地提高其阅读课堂的效率，提升农村学生各方面能力的教学方法——题签导学法。
小学语文阅读课堂教学中“少教多学”高效课堂策略的研究--以乾安县道字乡中心校为例
【摘 要】
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针对小学语文阅读课堂教学“多教少学”枯燥乏味、陈旧低效的特点，为了提高其高效性，我校以中年段3-4年级为试验对象，采用课堂教学试验对比和阶段性测试成绩统计的研究方法，探索
【机 构】
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吉林省松原市乾安县道字乡中心校 吉林松原 131400
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2015年35期
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