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近年来，随着政府部门对九年义务教育的大量投入，有许多学校的教育教学设备已得到逐步完善，多媒体进教室已不是新鲜事。本人从教27年，深刻体会到因材施教、因地制宜仍是教育教学的法宝。探究课堂优质课教学的思路，必须从本校的实际情况出发，根据学生的知识基础和品质素养的不同差异，去制订优质课的目标和实施方案。对此我谈谈在新课程理念下对初中物理优质课教学的几点认识和做法。