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随着高等教育从学术型和研究型向应用型转向，专门用途英语ESP（English for specific purpose）必将成为21世纪大学英语教学的主流。本文以ESP教学理论及我国大学英语ESP教学现状为切入点，探讨ESP教学中大学英语教师应如何应对这种趋势，进而提出了以“需求分析”理论为原则，以“语言共核”理论为指导，以“翻转课堂”教学为手段，以“合作教学”方式为辅助的教学策略，旨在帮助大学英语教师在转型期能尽早适应和应对ESP教学。