论文部分内容阅读
为了确立和落实初中数学学科核心素养教学目标,促进学生全面发展,让“学”真正成为教学设计的核心,教师要以学设教、以学定教、少教多学,着力构建以生为本的数学课堂,并通过以趣引思、以疑引思,促进学生数学思绪飞扬,从而为发展学生的核心素养提供个性、全面、可持续的助力,进而实现数学课堂的智慧翻转。
“让学引思”实现初中数学课堂的智慧翻转
【摘 要】
：
为了确立和落实初中数学学科核心素养教学目标,促进学生全面发展,让“学”真正成为教学设计的核心,教师要以学设教、以学定教、少教多学,着力构建以生为本的数学课堂,并通过
【机 构】
：
江苏省盐城亭湖新区实验学校
【出 处】
：
中学课程资源
【发表日期】
：
2020年1期
【基金项目】
：
江苏省教育科研“十三五”规划2017年度立项课题,立项批准号17A12J4YC260,盐城市教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“通过数学学会思维:初中数学核心概念教学的课例研究”,立项批准号2018-L-275.
其他文献
微课教学是当前教育改革的“亮点”。在初中信息技术课堂教学中，运用微课教学不仅优化了课堂教学结构，而且提高了教学效果，促进了学生信息技术素养的全面提升。本文作者对此进行
情境教学法将教学内容与特定情境相互结合,符合小学生认知实际,有助于学生更好地理解文章内容.小学语文课堂应该运用情境教学,激发学生语文学习兴趣,加深学生对课文内容的理
阅读是中学英语教学的核心内容之一，如何有效地提高学生的阅读能力是广大英语教师所关注的问题。在初中英语教学中，阅读教学是重要的教学任务之一，也是提高初中英语学习成绩的重
我家有一只小狗，名叫欢欢。欢欢的脑袋圆圆的，上面有两只尖尖的大耳朵，它的眼睛小小的，却又黑又亮，瞳孔看上去像一条线。欢欢长着一身又长又软的毛，像是用金黄色的绸缎织成的。
阅读无疑是初中语文学科教学的重要面，也是提升学生语文综合素质能力的重要途径。教师应该充分认识到这一点，同时，根据初中学生的实际情况，制定有效的教学策略方法，以进一步提升学
通过对大量印度、中国、日本诗歌的分析,我们可知美不是科学理论和逻辑方法处理的对象,而是基于人对自然、艺术内在生命的细腻体验和通透感悟。东方美学是自然诗学,自然和艺
构建小学数学模型思想是一个循序渐进的过程。将小学数学模型思想融入到教学活动中具有非常重要的意义。教师需要运用适宜的培养策略，引导小学生形成数学模型思想。
<正>国家的未来在青年,网络的未来也在青年。中国互联网经过20多年的发展,取得了令人瞩目的成就,也深刻地影响和改变着广大青年。同时,我国的网络发展和网络治理仍面临着不小
在经济新常态下,我国地方财政可持续性问题日趋突出。本文基于跨期预算约束条件对广东省地方财政可持续性进行了实证分析。研究表明,从长期看,广东省地方财政具备可持续性。