【摘 要】
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<正>目前对数学核心素养的阐述大多都是理论和纲领上的引领意见,基于数学核心素养的初中课堂教学案例研究不多,可供一线教师用于实际教学指导的策略方法更不多见。核心素养是
【基金项目】
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福建省中小学名师名校长培养工程专项课题“基于核心素养的初中数学单元教学设计研究”(课题编号:DTRSX2017012)的阶段性研究成果
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<正>目前对数学核心素养的阐述大多都是理论和纲领上的引领意见,基于数学核心素养的初中课堂教学案例研究不多,可供一线教师用于实际教学指导的策略方法更不多见。核心素养是育人的目标,然而,目前在中学数学教学中,教师更多的是关注教学目标的实现、教学内容的把握、教学方法的选择、教学效果的反馈,而缺少学科教学育人方式的思考。如何在依据核心素养确定学科核心素养,依据学科核心素养修订课标与重组教材的顶层设计之下,积极探索学科核心
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