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当前的语文课堂阅读教学中,教学话题常常过分而随意,语文课堂想教什么就教什么、想怎么教就怎么教.这种看似开放的课堂不仅迷失了语文学科的特点和方向,更会打乱学生的认知思维规律,阻滞学生阅读思维的生长空间,极大地降低了阅读教学的效果.因此,语文阅读教学更应凸显话题设计的指向性.
浅析语文阅读教学中如何设计有效的话题
【摘 要】
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当前的语文课堂阅读教学中,教学话题常常过分而随意,语文课堂想教什么就教什么、想怎么教就怎么教.这种看似开放的课堂不仅迷失了语文学科的特点和方向,更会打乱学生的认知思
【机 构】
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青海省杂多县第二民族中学
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2017年51期
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