【摘 要】
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该文以三本非英语专业的听说课表现为研究对象,根据在英语听说课教学中所获得的经验,对听说课堂问题做了分析和阐述,指出师生及教材三方面的不足,指出应从提升学生自信心、合
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该文以三本非英语专业的听说课表现为研究对象,根据在英语听说课教学中所获得的经验,对听说课堂问题做了分析和阐述,指出师生及教材三方面的不足,指出应从提升学生自信心、合作能力,教师的引导作用、教材的合理使用上,促进学生通过充分的团队合作和课下准备,有能力参与课上的听说活动,增强自信心,活跃课堂氛围。教师的足够引导使学生开阔思维、把听说课堂内容、自己的生活经验和所思所感表达出来,提升思考力和表现力。在不断的小成功中,让学生的英语听说达到更高的水平。
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