【摘 要】
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数学概念是反映空间形式和数量关系本质属性的思维形式,而本质属性往往可用不同词汇和不同语句去表达或叙述。因此,引导学生从各个不同侧面去理解概念,是概念教学的一个重要
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数学概念是反映空间形式和数量关系本质属性的思维形式,而本质属性往往可用不同词汇和不同语句去表达或叙述。因此,引导学生从各个不同侧面去理解概念,是概念教学的一个重要方法。比方说“直角三角形”的定义,是“有一个角是直角的三角形叫做直角三角形”(小学数学第七
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