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生态学实验课程要体现生态关系和生态过程,在巩固学生理论知识的同时,全面培养他们解决生态问题的能力。本文分析了国内开展生态学实验课程存在的问题,针对性地提出了一些建设方案,如利用信息化、野外平台等手段实现生态学实验课程的多方位、全过程教学。同时,基于普通生态学实验课程的教学实践,对实施该课程教学的人员、时间、仪器以及实验方案和材料等方面的配置提供了一些具体建议。