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教师职业道德教育的过程实际上是教师职业道德规范的内化过程,在这一过程中,教师的道德认识、道德情感、道德信念、道德意志、道德行为等心理要素共同发挥作用,它们相互关联、相互渗透、相互促进、缺一不可,共同促进教师职业道德心理机制的生成。
教师职业道德心理生成机制探析
【摘 要】
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教师职业道德教育的过程实际上是教师职业道德规范的内化过程,在这一过程中,教师的道德认识、道德情感、道德信念、道德意志、道德行为等心理要素共同发挥作用,它们相互关联
【机 构】
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广州华南理工大学
【出 处】
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消费导刊
【发表日期】
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2010年6期
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