【摘 要】
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变革已然成为当前我国基础教育的主流话语和事实形态,只有指向文明之境的教育变革才能革除基础教育中的沉疴积弊、匡正教育本真、重振教育信心。中小学校长对教育变革的认识
【机 构】
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河南师范大学,河南省新乡市新区小学
【基金项目】
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全国教育科学“十二五”规划教育部重点项目“我国现实时代的伦理安全与道德教育”(DEA150270)的阶段性成果
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变革已然成为当前我国基础教育的主流话语和事实形态,只有指向文明之境的教育变革才能革除基础教育中的沉疴积弊、匡正教育本真、重振教育信心。中小学校长对教育变革的认识、胸怀与智慧,对变革之学校治理中的本体使命理解、选择与行动,直接关乎教育变革的成败。因此,中小学校长应该意识到教育变革的常态化及其动力价值,建构＂适应与引领＂的格局与智慧,并深刻认识到研究教育理念、领导课程与教学、优化教师教育、转向学校治理与建设学校文化是其成就自我教育抱负以及成就他者之教育托付的本体使命。
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