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知识究竟是什么？在新课程改革的今天究竟应该怎样理解知识？这是摆在中小学教育工作者面前一个亟待解决的问题。
信息加工心理学视野中的知识观
【摘 要】
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知识究竟是什么？在新课程改革的今天究竟应该怎样理解知识？这是摆在中小学教育工作者面前一个亟待解决的问题。
【机 构】
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西北师范大学教育学院
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2006年02A期
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