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数学“慢阅读”教学的实践与思考
数学“慢阅读”教学的实践与思考
来源 :教学月刊:小学版(数学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:grant121
【摘 要】
:
数学“慢阅读”是一种教学方式,它从一个侧面告诉我们如何教小学生进行数学阅读。“慢阅读”教学可以采用“阅读要分步骤有层次,阅读要关注学生思维的需要,阅读要多样化有持
【作 者】
:
郦丹
【机 构】
:
浙江省诸暨市马剑镇中心小学
【出 处】
:
教学月刊:小学版(数学)
【发表日期】
:
2019年1期
【关键词】
:
小学数学
阅读
教学
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数学“慢阅读”是一种教学方式,它从一个侧面告诉我们如何教小学生进行数学阅读。“慢阅读”教学可以采用“阅读要分步骤有层次,阅读要关注学生思维的需要,阅读要多样化有持续性”等对策来进行,以培养学生独立阅读习惯,提升自主学习能力。
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