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高等职业教育以就业为导向,培养技能型和应用型的职业人才,以适应我国市场人才的需求.本文梳理物流专业实行"三层次多阶段工学交替"实践教学体系运作,平衡学生、教师和企业三方的需求,完善长效机制和监督评价机制等实践教学成果,从而更好地培养学生岗位素质和职业技能,实现为企业培养高素质的应用型物流人才目标.