【摘 要】
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目前我国工程管理教育的教学内容偏重于科学知识的传授，忽略了入文智慧的培养。理想的工程管理人才应该在专业知识方面是技术娴熟、技艺超人的专家；在思维、决策上也是杰出人物
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目前我国工程管理教育的教学内容偏重于科学知识的传授，忽略了入文智慧的培养。理想的工程管理人才应该在专业知识方面是技术娴熟、技艺超人的专家；在思维、决策上也是杰出人物。他们不仅在务事时能精益求精。而且在做人上也通世豁达，深明大义。他们不仅是学入，也是哲人。因而，要把入文装备成为工程教育的通用指标，学校要普遍开设以哲学为中心内容的入文课程。
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