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本文从英语语言教学理论和课堂教学实践出发,提出了在阅读课和听力课教学中优化重组教学程序实施口语教学的必要性和可行性.
掌握教学规律优化教学程序－－关于提高硕士研究生英语口语能力的思考与探索
【摘 要】
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本文从英语语言教学理论和课堂教学实践出发,提出了在阅读课和听力课教学中优化重组教学程序实施口语教学的必要性和可行性.
【机 构】
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空军工程大学工程学院副教授
【出 处】
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学位与研究生教育
【发表日期】
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2003年2期
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