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要想使课堂“问”得有“学问”，就得注意提问的有效性，驱除无效性。首先我们要弄清楚什么是课堂提问？
课堂提问，定有“学问”
【摘 要】
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要想使课堂“问”得有“学问”，就得注意提问的有效性，驱除无效性。首先我们要弄清楚什么是课堂提问？
【机 构】
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江苏省盐城中学
【出 处】
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中小学英语教学与研究
【发表日期】
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2010年2期
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