【摘 要】
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写话教学不仅是小学语文教学的重点,也是很多老师反映的教学难点。正处于认读字词阶段的学生很难将所学词语系统地组织起来表达一个完整的意思。因此教师就要在教学方法上多
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写话教学不仅是小学语文教学的重点,也是很多老师反映的教学难点。正处于认读字词阶段的学生很难将所学词语系统地组织起来表达一个完整的意思。因此教师就要在教学方法上多下功夫,让学生能写出自己想说的话、自己看到的事物、自己的感受和认识。写话教学作为低年级语文教学的重头戏,它并没有固定的模式和方法,不同的教师根据学生不同的发展水平创造出了很多教学方法。这些教学方法并没有优劣之分,可谓条条大路通罗马,都能帮助学生提高写话水平。
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