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文章利用自我妨碍量表（SHS）对370名高职生进行了问卷调查，考察了高职生学业自我妨碍的现状以及在性别、年级、生源上的差异情况。根据本研究结果，作者提出了相应的教育建议，以期为高职生的心理健康教育提供一些指导。
高职生学业自我妨碍的现状及教育建议
【摘 要】
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文章利用自我妨碍量表（SHS）对370名高职生进行了问卷调查，考察了高职生学业自我妨碍的现状以及在性别、年级、生源上的差异情况。根据本研究结果，作者提出了相应的教育建议，以期为
【机 构】
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南京审计学院心理咨询中心
【出 处】
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社会心理科学
【发表日期】
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2012年9期
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