【摘 要】
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无论从形式的角度还是内容的角度,电视对留守儿童人际交往模式的建构以及更宽泛意义上的社会化毫无疑问有着重要的作用。但电视对儿童人际交往模式的建构往往受制于现实生活
【机 构】
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南京大学社会学院融合应用实验室,南京大学新闻传播学院
【出 处】
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西南民族大学学报(人文社会科学版)
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无论从形式的角度还是内容的角度,电视对留守儿童人际交往模式的建构以及更宽泛意义上的社会化毫无疑问有着重要的作用。但电视对儿童人际交往模式的建构往往受制于现实生活的具体情境。如何引导留守儿童使用电视建构积极的人际交往模式,意义重大。本文选取安徽省金寨县燕子河镇的留守儿童为研究样本,观察分析了留守儿童的人际交往行为与电视收看行为,发现留守儿童的人际交往模式与他们在电视上接收到的相关信息具有一定的相关性,想让留守儿童能够建立积极的人际交往方式,提高周围人群———尤其是老师与家长———和留守儿童自身的电视素养,势在必行。
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