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高校学困生群体越来越大，普遍出现注意障碍、情绪低落、意志薄弱、行为懒散等不良表现，不仅影响高校整体教学质量，也影响大学生的自我发展。克服高校学困生学习心理障碍，必须激发学习动机，改善学习环境，培养学习兴趣，让学困生在学习过程中经常获得成功的体验。
高校学困生学习心理障碍表现、成因及对策
【摘 要】
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高校学困生群体越来越大，普遍出现注意障碍、情绪低落、意志薄弱、行为懒散等不良表现，不仅影响高校整体教学质量，也影响大学生的自我发展。克服高校学困生学习心理障碍，必须激发
【机 构】
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湖南工业大学
【出 处】
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中国冶金教育
【发表日期】
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2013年4期
【基金项目】
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2012年度湖南省高校大学生心理健康教育研究会立项课题(12B04)
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