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随着我国高等职业教育的迅速发展,探求一条适合我国职业教育发展的道路已成为首要问题。德国职业教育的行动导向教学法,虽然为我国高职院校的教学理念带来了新的思路,但由于忽视教育体制、教学对象、教学内涵和课堂教学特点等因素,在实践应用中存在一些弊端。
浅析“行动导向”教学在我国高职教学中的利与弊
【摘 要】
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随着我国高等职业教育的迅速发展,探求一条适合我国职业教育发展的道路已成为首要问题。德国职业教育的行动导向教学法,虽然为我国高职院校的教学理念带来了新的思路,但由于
【机 构】
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陕西铁路工程职业技术学院
【出 处】
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郑州铁路职业技术学院学报
【发表日期】
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2012年2期
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