叶圣陶曾说过:“读和写是学好语文的两个方面,它们是相辅相成的,只读不写是不行的,其结果是眼高手低。”写话,为学生提供了锤炼语言、历练思想的机会,学生个性从中得到尊重且得到充分、能动发挥,有利于主体精神的建构。在教学中,教师要善于找准读写结合的点,实施有效的写话训练,以有效地提高学生的语文素养。 一、活化词语,描摹意象——培养表达的精度 文本内容的精彩处、语言的经典处,往往集中体现了作者深厚的遣
20多年以前,著名语文教育家张志公先生曾经说过:“语文教学在普通教育工作中恐怕算得上一个‘老大难’,而作文教学恐怕又是语文教学工作中的一个‘老大难’。换言之,作文教学是‘
分球入盒问题是组合数学中的一个典型问题,也是教学中常困扰学生的问题之一.本文旨在通过结合整数的分拆和集合的分划概念,对分球入盒问题进行全面的分类讨论.
考场作文,其实就是考生向阅卷老师介绍“我是这样一个孩子”.所以人们常说的“题好一半文”并把文章的题目称为文章的“眼睛”,那么,开头就可以称为文章的脸了.初次见面,一个
《全日制义务教育语文课程标准》指出:要让学生留心周围事物,厩于书面表达,增强习作的自信心。“乐于书面表达”就是让我们的学生在VI头表达的基础上愿意写作文,喜欢写作文,把写作