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启发式教学是各种教学方法的核心，只有“启”恰到好处，“发”才收有成效。不掌握这一原则，常常使启发式教学步入误区，主要表现：
启发式教学的误区与对策
【摘 要】
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启发式教学是各种教学方法的核心，只有“启”恰到好处，“发”才收有成效。不掌握这一原则，常常使启发式教学步入误区，主要表现：
【机 构】
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吉林省辉南县教科所135100
【出 处】
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现代中小学教育
【发表日期】
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2001年8期
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