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从《精细化工产品分离、精制与控制》课程就业岗位和工作过程分析、能力目标确定、项目情境、课程评价等方面介绍了课程情境构建过程,对兄弟院校化工专业改革及化工原理课程改革有一定的参考价值。
《精细化工产品分离、精制与控制》课程情境构建及评价探究
【摘 要】
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从《精细化工产品分离、精制与控制》课程就业岗位和工作过程分析、能力目标确定、项目情境、课程评价等方面介绍了课程情境构建过程,对兄弟院校化工专业改革及化工原理课程
【机 构】
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常州工程职业技术学院
【出 处】
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广州化工
【发表日期】
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2011年20期
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