【摘 要】
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在教学实践中可以发现,虽然高中生普遍对于体育学科有着比较强烈的兴趣,但他们有时只是把体育课作为一次休闲放松的机会,并不愿意积极参与体育锻炼。所以,高中生表面上对于体
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在教学实践中可以发现,虽然高中生普遍对于体育学科有着比较强烈的兴趣,但他们有时只是把体育课作为一次休闲放松的机会,并不愿意积极参与体育锻炼。所以,高中生表面上对于体育学科的欢迎,与取得良好教学效果之间并不存在必然联系。为了发挥出体育教学锻炼学生身心的双重作用,就必须对原来的教学理念和策略方法进行全面更新,打造出全新的,学生能够充分参与进去的课堂。本文从组织团队学习,联系现实生活和给予全面评价三个方面,对高中体育的有效教学对策展开讨论。
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