【摘 要】
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随着我国医药卫生事业的不断发展,在新时代健康中国战略的背景下,医学生职业道德培养作为医学院校思想政治教育的重要组成部分,是高校落实“立德树人”根本任务的具体措施。
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随着我国医药卫生事业的不断发展,在新时代健康中国战略的背景下,医学生职业道德培养作为医学院校思想政治教育的重要组成部分,是高校落实“立德树人”根本任务的具体措施。很多医学院校通过开展第二课堂来进行职业道德培养,但仍存在与第一课堂脱节、活动零散效果差、缺乏连续性和系统性等问题。本文根据近十年在第二课堂开展的医学生职业道德培养实践,探讨第二课堂中医学生职业道德培养路径,从培养阶段、培养目标、主要途径和培养效果四方面进行框架搭建,详细介绍每个阶段活动开展情况,以此为更多医学院校开展第二课堂医学生职业道德培养提供
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