论文部分内容阅读
论文回顾了供配电技术课程的多年课程建设之路,在此基础上总结了教学心得与体会.在课程思政引领高等学校教育事业的新模式里,提出了以多种方案将思政融入到课程建设之中的几点建议和思考.
《供配电技术》课程建设与思政建设方案
【摘 要】
：
论文回顾了供配电技术课程的多年课程建设之路,在此基础上总结了教学心得与体会.在课程思政引领高等学校教育事业的新模式里,提出了以多种方案将思政融入到课程建设之中的几点建议和思考.
【机 构】
：
辽宁工业大学电气工程学院 辽宁·锦州 121001
【出 处】
：
科教导刊-电子版（上旬）
【发表日期】
：
2021年9期
其他文献
为了在新工科背景下提高高校理工科学生的创新和设计能力,突破传统实验室教学模式,提出一种新型实验模式,在该实验模式下,将学生理论知识和实验室操作创新化,实验室不再仅仅是理论知识验证的场所,更是激发学生利用理论知识和实验装置解决实际问题、实现创新及设计性研究的平台.将理论知识、实验验证、实际应用有机的结合起来,实现一种创新性、设计性的实验模式.利用理论知识,通过实验装置操作,提高新工科本科生的创新和设计能力,探索出一种新的实践改革模式.
突如其来的新冠肺炎疫情给人们的心理带来了较大冲击,后疫情时代,基于积极心理学的视角,从生命基础教育、生命发展教育、生命超越教育三个维度,引导大学生正确认识生命、理解生命,进而珍惜生命、热爱生命,不断探索生命的意义,在无限地为人民服务中拓展生命的宽度,提升生命的高度,实现生命的价值.
在新冠疫情防控期间,高职院校的教学成为需要解决的重点问题,响应“停课不停教、停课不停学”的号召,各高职院校纷纷组织线上教学活动,线上教学也成为保证教学质量的重要手段.各高职院校教师纷纷研究线上教学课堂的教学模式和教学策略,对教师们说是一种挑战,要让教学和先进的信息技术进行融合,达到最佳的教学效果.本文针对“抗疫”期间高职院校教学模式进行研究.
在互联网络迅速发展的新时代,学生的思想意识受到外界环境的影响较大,给高职院校开展思想政治教育工作带来了一定的挑战.高职院校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,作为大学生的人生导师,辅导员应该积极创新育人思维,以思政教育为抓手,贴近时代、贴近学生,拓展“三全育人”的工作机制,促进大学生的全面发展.
大学生创新创业教育是素质教育的延伸,是全面培养学生创新精神和创业意识的教育,也是推进高校专业建设、教育教学改革和提高教学质量的推动力.本文以湖北工业大学生物技术专业为例,从创新创业课程体系优化、实践教学改革、创新实践平台建设、加大课外科技活动等多方面阐述了本专业大学生创新创业素质教育现状和改革措施,为新工科背景下大学生创新能力培养提供一定的参考.
高职院校是对人才进行培养和向社会输出人才的重要场所,在教育教学过程中,教师应该秉承理论与实践相结合的思想观念,使学生形成正确的学习态度,成为全面发展的人才.目前,顶岗实习在高职学前教育中存在顶岗实习前与顶岗实习中的指导工作不到位、幼儿园对学生的权益与能力培养不够重视、学生缺乏足够的自觉性与责任感的问题.为此,学校应该加大对学生的教育与引导力度、加强幼儿园对实习生的重视与管理、增强学生的自觉性与责任感,有利于改变学生的学习态度,使其以积极乐观的态度处理顶岗实习中所面临的相关困难.
青少年是祖国的未来、民族的希望.现在,我国各级各类学历教育在校生达到2.7亿,青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,这一时期心智逐渐健全,思维进入最活跃状态,最需要精心引导和栽培.“蒙以养正,圣功也.”青少年教育最重要的是教给他们正确的思想,引导他们走正路.习近平总书记在全国宣传思想工作会议上强调:“要抓住青少年价值观形成和确定的关键时期,引导青少年扣好人生第一粒扣子”“育新人,就是要坚持立德树人、以文化人,建设社会主义精神文明、培育和践行社会主义核心价值观,提高人民思想觉悟、道德水准、文明素养,培养能够担当
幼儿园教育小学化现象已蔓延至我国广大农村地区,这种有违儿童身心发展规律的超前教育对农村幼儿教育的健康发展形成了强势阻力.调查显示:教学内容偏重“主科知识”,活动开展强调纪律规约,激励方式以考试分数为主是农村幼儿园教育小学化的具体表现.其成因主要有三:家长落后的教育观念和“望子成龙”的期望,机构办园条件差且办学宗旨偏离教育方针,社会“应试文化”和功利主义价值观的强势渗入.为此可以从农村幼儿园、幼师和学前教育专业以及政府、媒体等三个层面尝试应对.
新时代下青少年的德育教育面临着新的挑战,各种不确定的因素影响青少年的健康发展.而孔子仁爱思想就完全能够为当今青少年德育素养的培养提供重要启示.本课题采用查阅文献、问卷调查、深度访谈等收集资料的方法,充分借鉴孔子仁爱思想精髓,将其蕴含的道德启示与服装完美融合,以文字、图案等形式展现在服装中,既能满足青少年独立自强的个性需求,又能达到思想渗透的目的.对青少年德育素养的培养和提升,以及形成正确的人生观、价值观和世界观起到很好的辅助作用.
目的:探究青少年正性负性情绪与抑郁症状、心理弹性之间的关系.方法:选取江西赣州市4所初中学校进行问卷调查.结果:本样本中青少年抑郁检出比率为17.2％,女生抑郁得分高于男生.负性情绪对青少年抑郁有显著正向预测作用,心理弹性起部分中介作用.正性情绪与抑郁边缘性显著.结论:负性情绪更容易引发青少年抑郁症状,心理弹性是青少年抑郁的保护因素.