【摘 要】
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【正】 三、各国中小学教师进修的共同点 (一)世界各国,不论是发达国家,还是发展中国家,培养中小学教师的方式都经历过大体相同的发展过程。即由于普及初等教育,需要大量的教
【机 构】
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浙江省金华教育学院副院长、副教授321000金华
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【正】 三、各国中小学教师进修的共同点 (一)世界各国,不论是发达国家,还是发展中国家,培养中小学教师的方式都经历过大体相同的发展过程。即由于普及初等教育,需要大量的教师,于是兴办师范学校,着重教师职业训练,定向培养教师。随着初等教育的逐渐普及,带来中等教育的发展,需要大量的中学教师,一批中等师范学校升格为高等师范院校培养中学教师,同时一批综合性大学也参与中学教师的培养。较高学历层次的中学教师培养以后,中等教育发展初期由于教师欠缺,而由原来初等教育教师充任的中学教师和由其它行业改行担任中学教师带来的教师学
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