【摘 要】
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高校本科应用型人才的培养需要校企合作才能满足社会人才的需求,行业学院因此产生。技能训练实践课程作为学前教育专业的核心课程,要充分运用行业学院的合作资源进行课程改革,促进专业转型发展。课程改革需要从目标入手,做好以专业与岗位技能对接为核心的目标定位,丰富训练内容,完善对接管理,科学评价学生发展能力,从而提高应用型人才培养质量。
【基金项目】
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广西高等教育本科教学改革项目2015年立项A类课题“行业学院背景下学前教育本科应用型人才培养模式的研究”(课题编号:2015JGA355),2017年梧州学院教育教学改革工程立项项目“学前教育专业技能训练体系中学生自主学习的实践研究”(项目编号:Wyjg2017B018),广西高等教育本科教学改革项目2018年立项A类课题“专业认证背景下师范生教师职业技能自主训练体系的探索与实践——以梧州学院为例
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高校本科应用型人才的培养需要校企合作才能满足社会人才的需求,行业学院因此产生。技能训练实践课程作为学前教育专业的核心课程,要充分运用行业学院的合作资源进行课程改革,促进专业转型发展。课程改革需要从目标入手,做好以专业与岗位技能对接为核心的目标定位,丰富训练内容,完善对接管理,科学评价学生发展能力,从而提高应用型人才培养质量。
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