【摘 要】
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韩愈说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”这是对传统教师角色的最好概括。多年来，由于师生的角色地位以及知识、年龄与生活经历等方面的特点，教师一直是知识、技能、道德等多方
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韩愈说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”这是对传统教师角色的最好概括。多年来，由于师生的角色地位以及知识、年龄与生活经历等方面的特点，教师一直是知识、技能、道德等多方面的权威，处于主导地位，教师的角色是教书匠和讲解员，只要把自己知道的书本知识转授给学生，就算尽到了教师的责任。然而，随着课程改革的进行，在新课程环境中教师和学生将共同营造新的课堂，教师应探索新的课堂教学模式，重新审视自己的角色，从而促进教学顺利开展，提高教学效果，适应课程改革的需要。
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