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【摘 要】在当今社会中，社会主义核心价值观是一种先进文化、先进理念的综合体现，是个人、社会、国家处事的应有准则，在现如今文化、经济、政治快速发展的环境下具有重要的意义。初中生由于年龄、经验、阅历的影响，对社会主义核心价值观缺乏明确的认识。道德与法治课是学校教书育人的前沿阵地，对于强化和推行社会主义核心价值观教育有着极大的作用。在初中道德与法治教学中融入社会主义核心价值观，具有较为重要的意义和明显的优势，应从教学模式、教师素质、课堂延伸等方面入手，以提高教学效果。
【关键词】社会主义核心价值观；初中道德与法治教学；可行性
在党的十八大中曾提出，要在国民教育的整個过程中，融入社会主义核心价值观的培育和践行，特别强调了要对社会主义核心价值观加强宣传教育，从小抓起、从学校抓起。要对中小学德育课教育教学进行创新，使社会主义核心价值观融入教材、融入课堂，最终为学生所接受。对于初中生社会主义核心价值观的培养，需要家庭、学校、社会的共同努力。初中道德与法治教学作为一门重要的课程，可将社会主义核心价值观融入其中，让学生通过学习形成更为深刻的理解和认识。
一、初中生对社会主义核心价值观的了解认同现状
在当今很多初中学校中，初中生对于社会主义核心价值观普遍缺乏了解和认识，不能对其准确定位。一些学校和教师中没有设置社会主义核心价值观宣传栏，学生也没有留心观察，没有受到教育启发。另外，很多初中生对于社会主义新价值观并不了解，没有认识到其重要性，因而不能积极主动的探索和学习。
二、培养初中生社会主义核心价值观的意义
社会主义核心价值观，通常包括了3个层面和12个主题，在个人层面上，体现为友善、诚信、敬业、爱国，在社会层面上，体现为法治、公证、平等、自由，在国家层面上，体现为和谐、文明、民主、富强。在初中教育教学当中，并不仅仅要传授学生知识，还要强化学生的道德教育，教会学生如何做人[1]。初中应当在日常教学中充分融入社会主义核心价值观，引导学生形成正确的荣辱观、价值观、人生观和世界观。同时，要注意提升教育的感染力、亲和力、科学性、有效性，从而促使社会主义核心价值观真正转变为实际行动。
三、社会主义核心价值观融入初中道德与法治教学的优势
初中生品德教育和法治教育的主阵地就是道德与法治课，对于青少年三观的形成引导非常重要。初中道德与法治教学具有一定的特殊性，其教学内容和社会主义核心价值观之间，存在着很多的契合点和结合点，因而将社会主义核心价值观融入初中道德与法治教学，具有十分明显的优势和可行性。
四、社会主义核心价值观融入初中道德与法治教学的策略
（一）改进教学模式
在初中教学中，道德与法治学习至关重要，通过学习会对学生的道德、情感等产生较大的影响。因此，在教学当中，教师要注重对教学意义加以体现，与学生的实际需求相结合，对教学模式加以改进。要积极改变以往机械式的教学方法，在教学中融入更多情感体验和实践感悟，使师生之间的交流增加，学生主体地位得到凸显[2]。强化学生情感体验，让学生对社会主义核心价值观形成更好的亲近感，让学生对其意义、作用进行更为深入的了解，将其完整、全面的融入自身需求，将以往错误观念改变，在行动、思想上都将社会主义核心价值观作为准则。加强学生在教学中的情感体验，能够让学生受到自身情感驱使，情绪受到感染，从而产生更大的学习动力。例如，教师可在教学中，增加一些典型模范案例，列举社会中的感人事迹，对学生产生积极的影响，激励学生更加主动的学习。
（二）提升教师素质
对于初中生来说，学校是培育社会主义核心价值观最重要的场所，对于学生未来的成长与发展，思想政治教育也具有重要的意义。而在这一过程中，教师所发挥的作用和是不容忽视的。初中道德与法治教师必须具备完善的知识体系和坚定的政治信仰。教师在教学中要时刻注意自己的言行，因为即使是依据简单的评价，都会对学生产生影响。另外，教师在教学中的实际作用，并不仅仅使传授知识，在教学中也会体现出教师自身的价值观，进而也会对学生的价值观形成产生影响。因此，教师应当时刻了解最新的时事政治，不断学习和丰富知识，时刻保证自身正确、积极的价值观念，从而能够更好的向学生言传身教社会主义核心价值观。
（三）延伸课堂教学
初中道德与法治教学，并不仅仅局限在书本教材和课堂教学中，同时对于社会主义核心价值观的教学，也并不仅仅是固定内容。只要是与之相关的知识，能够对学生道德素质水平提升产生积极影响的资源，都可在教学中应用[3]。教师以实际教学内容为基础，在融入更多社会主义核心价值观的同时，也可采用不同方式进行课堂教学延伸，通过开展相关活动，加强学生对社会主义核心价值观的体会和思考，从而使社会主义核心价值观深入学生的内心。
五、结论
社会主义核心价值观，是中华民族的精神旗帜，也是人们思想行为的最高准则。对社会主义核心价值观的弘扬和培育，应当以教育引导为基础。在初中教学中，将社会主义核心价值观融入初中道德与法治教学，充分发挥二者之间的契合点与结合点，从而发挥出更好的教学效果，让社会主义核心价值观深入学生的心中。
参考文献：
[1]毛晓丽. 社会主义核心价值观融入初中语文教学的路径和策略研究——甘肃省教育科学规划课题研究成果[J]. 新课程·中旬， 2017（1）：25-25.
[2]成尚荣. 道德与法治教材将社会主义核心价值观落小落细[J]. 重庆与世界：教师发展， 2016（10）：53-53.
[3]单君. 充分利用教材资源落实社会主义核心价值观 ——以人教版《道德与法治》七年级上册为例[J]. 福建基础教育研究， 2017（8）：95-97.
【关键词】社会主义核心价值观；初中道德与法治教学；可行性
在党的十八大中曾提出，要在国民教育的整個过程中，融入社会主义核心价值观的培育和践行，特别强调了要对社会主义核心价值观加强宣传教育，从小抓起、从学校抓起。要对中小学德育课教育教学进行创新，使社会主义核心价值观融入教材、融入课堂，最终为学生所接受。对于初中生社会主义核心价值观的培养，需要家庭、学校、社会的共同努力。初中道德与法治教学作为一门重要的课程，可将社会主义核心价值观融入其中，让学生通过学习形成更为深刻的理解和认识。
一、初中生对社会主义核心价值观的了解认同现状
在当今很多初中学校中，初中生对于社会主义核心价值观普遍缺乏了解和认识，不能对其准确定位。一些学校和教师中没有设置社会主义核心价值观宣传栏，学生也没有留心观察，没有受到教育启发。另外，很多初中生对于社会主义新价值观并不了解，没有认识到其重要性，因而不能积极主动的探索和学习。
二、培养初中生社会主义核心价值观的意义
社会主义核心价值观，通常包括了3个层面和12个主题，在个人层面上，体现为友善、诚信、敬业、爱国，在社会层面上，体现为法治、公证、平等、自由，在国家层面上，体现为和谐、文明、民主、富强。在初中教育教学当中，并不仅仅要传授学生知识，还要强化学生的道德教育，教会学生如何做人[1]。初中应当在日常教学中充分融入社会主义核心价值观，引导学生形成正确的荣辱观、价值观、人生观和世界观。同时，要注意提升教育的感染力、亲和力、科学性、有效性，从而促使社会主义核心价值观真正转变为实际行动。
三、社会主义核心价值观融入初中道德与法治教学的优势
初中生品德教育和法治教育的主阵地就是道德与法治课，对于青少年三观的形成引导非常重要。初中道德与法治教学具有一定的特殊性，其教学内容和社会主义核心价值观之间，存在着很多的契合点和结合点，因而将社会主义核心价值观融入初中道德与法治教学，具有十分明显的优势和可行性。
四、社会主义核心价值观融入初中道德与法治教学的策略
（一）改进教学模式
在初中教学中，道德与法治学习至关重要，通过学习会对学生的道德、情感等产生较大的影响。因此，在教学当中，教师要注重对教学意义加以体现，与学生的实际需求相结合，对教学模式加以改进。要积极改变以往机械式的教学方法，在教学中融入更多情感体验和实践感悟，使师生之间的交流增加，学生主体地位得到凸显[2]。强化学生情感体验，让学生对社会主义核心价值观形成更好的亲近感，让学生对其意义、作用进行更为深入的了解，将其完整、全面的融入自身需求，将以往错误观念改变，在行动、思想上都将社会主义核心价值观作为准则。加强学生在教学中的情感体验，能够让学生受到自身情感驱使，情绪受到感染，从而产生更大的学习动力。例如，教师可在教学中，增加一些典型模范案例，列举社会中的感人事迹，对学生产生积极的影响，激励学生更加主动的学习。
（二）提升教师素质
对于初中生来说，学校是培育社会主义核心价值观最重要的场所，对于学生未来的成长与发展，思想政治教育也具有重要的意义。而在这一过程中，教师所发挥的作用和是不容忽视的。初中道德与法治教师必须具备完善的知识体系和坚定的政治信仰。教师在教学中要时刻注意自己的言行，因为即使是依据简单的评价，都会对学生产生影响。另外，教师在教学中的实际作用，并不仅仅使传授知识，在教学中也会体现出教师自身的价值观，进而也会对学生的价值观形成产生影响。因此，教师应当时刻了解最新的时事政治，不断学习和丰富知识，时刻保证自身正确、积极的价值观念，从而能够更好的向学生言传身教社会主义核心价值观。
（三）延伸课堂教学
初中道德与法治教学，并不仅仅局限在书本教材和课堂教学中，同时对于社会主义核心价值观的教学，也并不仅仅是固定内容。只要是与之相关的知识，能够对学生道德素质水平提升产生积极影响的资源，都可在教学中应用[3]。教师以实际教学内容为基础，在融入更多社会主义核心价值观的同时，也可采用不同方式进行课堂教学延伸，通过开展相关活动，加强学生对社会主义核心价值观的体会和思考，从而使社会主义核心价值观深入学生的内心。
五、结论
社会主义核心价值观，是中华民族的精神旗帜，也是人们思想行为的最高准则。对社会主义核心价值观的弘扬和培育，应当以教育引导为基础。在初中教学中，将社会主义核心价值观融入初中道德与法治教学，充分发挥二者之间的契合点与结合点，从而发挥出更好的教学效果，让社会主义核心价值观深入学生的心中。
参考文献：
[1]毛晓丽. 社会主义核心价值观融入初中语文教学的路径和策略研究——甘肃省教育科学规划课题研究成果[J]. 新课程·中旬， 2017（1）：25-25.
[2]成尚荣. 道德与法治教材将社会主义核心价值观落小落细[J]. 重庆与世界：教师发展， 2016（10）：53-53.
[3]单君. 充分利用教材资源落实社会主义核心价值观 ——以人教版《道德与法治》七年级上册为例[J]. 福建基础教育研究， 2017（8）：95-97.