【摘 要】
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一般来说,小学数学是一门十分基础的学科,通常在教学结束后,教师会布置一定的课后作业,其作用是为了发散学生们的数学思维和巩固所学的知识.然而现在的数学作业的形式却非常
【机 构】
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江西省宜春市万载县第三小学,江西 宜春,336100
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一般来说,小学数学是一门十分基础的学科,通常在教学结束后,教师会布置一定的课后作业,其作用是为了发散学生们的数学思维和巩固所学的知识.然而现在的数学作业的形式却非常的单一,会让学生们在学习的过程中感到非常的枯燥无味,丧失对数学的兴趣,学生也因此容易产生对数学的抵触心理.基于此,教师应当注重布置个性化作业,本文从作业的趣味性、自主性、生活性三个方面入手,探讨如何设计个性化的作业,从而有效的提升小学数学的教学效率.
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